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Intervention orthophonique

Une intervention en orthophonie vous a peut-être déjà été recommandée ou elle le sera suite à l’évaluation qui sera réalisée. Les modalités d’interventions varieront selon l’âge du client et  sa problématique

Modalité des rencontres

Une évaluation valide en orthophonie est nécessaire avant d’entreprendre les suivis. Cette évaluation peut avoir été réalisée par un autre milieu (public ou privé), mais, le cas échéant, nous demanderons à voir le rapport avant d’entreprendre le suivi afin de déterminer la nécessité de refaire ou de compléter les données d’évaluation s’il y a lieu.

Voici quelques précisions concernant les modalités des rencontres en orthophonique :

  • Les rencontres ont lieu en présence à notre bureau aux 2 semaines ou sur une base mensuelle. Les avantages et les inconvénients de chaque modalité seront discutées avec vous.

  • Les rencontres sont d’une durée de 50 minutes.

  • Dans des cas particuliers uniquement, des rencontres de 25 minutes pourraient vous être offertes. L’orthophoniste vous le proposera et vous en expliquera les motifs.

  • Lors des rencontres, les parents se verront remettre du matériel ou des conseils pour poursuivre le travail à la maison avant la rencontre suivante.

  • Les rencontres à chaque semaine sont possibles selon les disponibilités.

  • Il est difficile de se prononcer à l’avance sur la durée d’un suivi. La durée nécessaire est dépendante de plusieurs facteurs dont :

    • La problématique

    • La sévérité de la problématique

    • La régularité du suivi

    • Le réinvestissement des objectifs à la maison

    • L’intérêt du patient

    • Etc.

  • Nous n’offrons plus pour l’instant les rencontres en télépratique.

Nos champs d'expertise

Les champs d’expertise en orthophonie sont nombreux et diversifiés. La Clinique d'Orthophonie des Laurentides se spécialise dans les problématiques suivantes :

  • Retard de langage expressif et réceptif

  • Trouble de langage expressif et réceptif

  • Trouble développemental du langage (anciennement trouble primaire du langage ou dysphasie)

  • Trouble du développement des sons de la parole (dont la dyspraxie)

  • Difficulté au niveau de la conscience phonologique et des habiletés métalinguistiques

  • Difficultés d’apprentissage (apprentissage de la lecture, difficulté au niveau de la compréhension en lecture, difficulté en écriture)

  • Difficultés d’apprentissage en mathématique (compréhension des résolutions de problèmes en mathématique)

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